阅读能力是一种语文核心素养,不仅是小学生学好语文的一把钥匙,而且是将来走进社会不可或缺的基本素养。长期以来,阅读能力的提升在小学语文教学中被忽视和轻视,教师更多的精力放在了习题巩固和考试分数上,在新的课堂观和新的学生观的引导下,教师有必要转变理念,改进方法,提升阅读教学的深度和广度。本文对此进行了研究和探索。
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