浅谈大学物理“微课”教学模式

作者：鲁婷婷; 赵学阳; 牛犇; 杨爽; 高辉

来源：山东工业技术, 2018, (09): 232.

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.09.211

• 大学物理
• 微课
• 教学

针对大学物理课程教学现状及存在的问题,提出在大学物理教学过程中引入"微课"教学模式,降低学习难度、提高学习兴趣、拓展知识广度、补充学习时间,从而提高大学物理教学质量,达到教学效果。"微课"教学模式对提高大学物理教学质量和教学效果具有重要意义。

• 单位
  哈尔滨石油学院