运用合作进阶的教学策略培养学生的高阶思维能力

作者：陈玲

来源：小学教学研究, 2019, (36): 20-23.

• 小组合作
• 进阶
• 高阶思维能力

合作学习是目前我国积极倡导的学习方式之一,然而,目前课堂教学中的合作学习往往存在"注重形式,忽视实质,缺乏实效"的现象。本文通过对合作进阶的教学策略研究,希望将小组合作的学习真正落到实处,切实培养学生的高阶思维能力。