<正>阅读可以带给学生丰富多彩的世界，但是，不同年龄段的学生之间存在一定的认知水平和阅读能力的差异，需要采取不同的阅读指导策略。下面，笔者结合在小学低、中、高三个阶段的阅读教学实践，谈谈各自的阅读指导策略。1.低年级“写写画画”，培养阅读兴趣小学一二年级的学生由于年龄小，接触到的文字也比较少，语言表达能力还十分有限，尤其是书面语言表达往往力不从心，但运用线条、图形、
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