针对本科生论文写作难的现实问题，在本科生专业教学中贯穿针对学位论文写作的研究与发现性教学互融模式，不仅可从根本上改变学生被动接受知识的弊病，亦能引导培养学生的研究兴趣与发现问题的能力。以汉语言文学本科专业核心课程中国文学史教学为例，可采用课前、课中围绕教学内容与论文目标设置问题，布置课后搜集材料、细读文本的任务，再回归课堂讨论，激发教学双方的灵感和深度思考，从而生发新问题，之后布置课后撰写提纲或论文任务的方式。
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