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摘要
生物化学知识点抽象庞杂，难以理解记忆。如何讲好生物化学，帮助学生理解梳理知识点，达到教学目标，是生物化学教师面临的难题。烟酰胺腺嘌呤二核苷酸（辅酶ⅠNADH）和烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸（辅酶ⅡNADPH）是具有相似功能的类似分子，其在生物化学知识体系里将结构篇、代谢篇和基因篇紧密融合贯通。学生在生物化学学习过程中，难以理解和区分NADH和NADPH的生成和功用。本文以辅酶Ⅰ和辅酶Ⅱ的教学为例，探究生物化学的教学技巧，与同行交流。
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单位中南民族大学; 生命科学学院
