语言行为理论指出，当一个人说话时，会同时产生三种行为，言内行为，言外行为和言后行为，言外行为理论是言语行为理论学习的重点。在听力理解过程中，学生只有通过捕捉说话者的言外之意，才能理解说话者的真正意图。将言外行为理论应用到大学英语听力教学中，有着重要的指导意义。本研究旨在寻求改变学生听力应试中失分过多的现象的方法，也进一步探讨学生应用言外行为理论去正确理解听力材料中的言外之意，以此来提高学生的英语听力水平。
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