<正>小学阶段不仅是青少年心理发展的最佳时期,还是他们个体品质、伦理道德观念形成的最佳时期,但是由于种种原因,小学留守儿童的心理健康教育很少纳入学校的正常教学当中。本文从留守儿童心理健康入手,就如何对小学留守儿童进行心理健康教育展开了探究,希望借此为小学留守儿童教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。在小学教学过程中,留守儿童的心理健康教育,是所有教师都应共同关注和关心的问题。针对以上问题,我们在实际教
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