文章首先阐述了“以学为中心”教学改革理念，然后针对“气象水文设备维护实践”的课程特点，开展教学挑战和教学愿景分析，进而从学习目标、学习活动和学习评测等方面系统完成了“以学为中心”教学改革设计。包括六个维度的学习目标、小组作业+小组讨论+反思的学习活动、学习评测实践考评量规，并给出了具体的实施方案。然后通过两届学生的数据分析，评价了“以学为中心”教学改革所取得的效果，并对仍然存在的问题进行了系统分析。
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