“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式实践研究——以《Python基础》课程为例

作者：萧晓栩; 罗静

来源：信息与电脑(理论版), 2020, 32(13): 244-245.

• MOOC
• SPOC
• 混合式教学

在"互联网+教育"的大背景下,高职院校教学模式发生改变,采用混合教学模式"MOOC+SPOC+翻转课堂"成为未来教学的趋势。教师优质的基本教学资源可以通过线上MOOC平台获取,而SPOC的教学资源是对MOOC资源的补充,通过对教学模式的改革,能够更加突出以学生为中心。基于此,笔者以《Python基础》课程为例,从教学准备、实施、评价反思3个方面进行实践研究。

• 单位
  广州南洋理工职业学院; 广州涉外经济职业技术学院