构建多维评价体系，为学生成长赋能——小学语文低年级无纸笔测评初探

作者：许艳红

来源：语文新读写, 2023, (04): 50-52.

《义务教育语文课程标准（2022年版）》颠覆了传统教育的评价认知，使评测不再是一考定音，不再只是冰冷的比较和审视。深田小学依据课程标准制定的SHF评价，从评价目的、评价方式、评价内容、评价工具入手，对低年级无纸笔测评展开探索，进行多维重塑，展开多元融合，实现多向实践，让评价能真正为学生的成长赋能。