让二十四节气成为幼儿园的“活”教材

作者：孙笑妍

来源：好家长, 2020, (51): 75-76.

<正>二十四节气,是古人在跟大自然长期合作的过程中总结出来的科学规律与和谐相处原则,浓缩了华夏五千年的思想精髓,是我国传统文化的重要组成部分。我国古人根据自然节气来进行农事活动,到了现代,可以让幼儿回归大自然,通过了解节气来熟知自然界的规律、体会人文习俗、感受传统文化。本文通过对节气与幼儿园课程的分析,阐述以幼儿回归大自然,以开展注重幼儿当下的体验和感受的生活化课程的教学策略,促进幼儿学习品质的养成。