摘要

随着新课改的逐渐推出与实施,给小学教育带来了前所未有的机遇与挑战,小学班级管理成为重点工作内容,已经上升成为管理层面的内容,获得教育部门足够的重视。在小学班级管理过程中,教师构建激励机制,有利于情感教学的渗透与传递。本文主要对小学班级管理中激励机制的内在含义以及构建激励机制的重要性进行分析,进而提出激励机制实施的具体方案,希望给相关人员提供参考。

  • 单位
    南昌市育新学校