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摘要
高职院校培养专业技术人才,其职业能力的培养是高职教育的重要目标。然而作为一种职业技能,高职英语在实际教学中的教学方法,教学内容和评价标准等方面与提高学生的职业能力的目的不相适应,达不到语言使用职业能力的目的。针对高职院校英语教学中存在的问题,结合高职英语教学的特点,对造成这种现象的原因进行了深入的分析研究。本文提出从英语教学模式,英语教学内容创新,评价机制构建的角度出发,加强英语教学的服务定位,来提高学生的职业能力教育。
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单位河南轻工职业学院
