<正>在新发展阶段，随着我国教育发展理念、育人模式发生深刻变革，中小学教材建设面临诸多困境与挑战：一是教材编审核心价值引领性不足；二是教材建设社会治理协同性不强；三是教材管理法治体系还有待健全；四是教材宏观调控机制运行不够灵活。课本是关乎国运的国之大者，守好筑牢中小学教材“国本”底线，是邦宁邦兴的基础和保障。第一，要从国家治理宏观视角出发，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
