<正>随着我国素质教育的不断深入,新课程改革的全面推进,小学数学教学受到了社会的广泛重视,教学要求也越来越高。作为一门抽象复杂,逻辑性较强的学科,数学本来就比较枯燥、难学,而且小学生逻辑思维能力相对较差,无法直观地理解数学课本知识,再加上有些教师受应试教育的影响,教学的方式较为传统,仅仅对课本上的知识进行简单讲解,没有课后延伸和拓展,
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