历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。在义务教育阶段，学生要初步学会有理有据地表达自己对历史事件或历史观点的看法。目前，培养学生的历史学科核心素养愈发重要，开展初中生历史解释素养培养路径研究也就很有必要。因此文章分析了当下初中生历史解释素养培养现状及其成因，并通过教学实例初步探索了培养初中生历史解释素养的路径。
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