数学解题过程中出现错误在所难免,教学过程中需要不断加深学生对于错题因素的记忆,避免出现同类型错题的重复性.基于此,本文探讨了如何记录错题,如何利用错题,如何讨论错题,进而提出利用错题增强数学教学有效性的方法,以便为数学教学模式的改良提供理论参考.
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