基于“点面结合、包容开放”分层分类教学理念的人机交互课程建设

作者：陈雅茜; 谈文蓉; 周绪川; 方诗虹; 余骁禹

来源：计算机教育, 2022, (10): 88-92.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.10.036

• “点面结合、包容开放”
• 人机交互
• 分层分类教学体系
• 课程建设

针对人机交互课程建设中，民族院校学生基础多极化、学习目标多样化、工科思维定式化、国际视野局限化4个教学难点问题，提出“点面结合、包容开放”的分层分类教学理念，从分层教学、分类培养、项目式教学、深度国际教学合作、课程考核机制几方面介绍具体实施途径，并说明改革成效。

• 单位
  西南民族大学