基于大概念的高中物理单元教学设计——以“机械运动”为例

作者：刘荔鑫; 徐晓梅^*

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(08): 45-48.

• 大概念
• 物理学科核心素养
• 单元教学设计
• 机械运动

以机械运动为例,围绕学科大概念从整合单元教学内容、确定单元教学目标、设计单元教学活动和开展持续性评价等四个方面进行单元教学设计,有利于学生整合学习内容,形成良好的认知结构,发展物理学科核心素养。

• 单位
  云南师范大学