让“笛声”在校园“悠扬”起来——陶笛走进小学音乐课堂的探索实践

作者：王欣

来源：试题与研究, 2018, (36): 70.

• 陶笛
• 小学音乐
• 乐器
• 课堂教学

现行的中小学音乐教学大纲强调:器乐教学应面向全体学生,在音乐课堂中应引导学生进行器乐体验。就小学生的年龄特点及教育阶段来说,十二音孔"陶笛"不仅携带方便,且指法简单、入门较快,且音乐纯正、具有宽广的表现力,成为小学音乐课堂器乐教学的最佳选择。让"陶笛"走进小学音乐课堂,有利于培养学生审美情趣和艺术修养。因此,教师应以学生兴趣为切入点,激发学生的好奇心,满足学生学习需求,同时,引导学生扎实掌握陶笛吹奏技巧,从而提高学生的陶笛吹奏能力,促进学生音乐素养的形成。