引入项目学习的整本书阅读实施策略——以余华小说《活着》为例

作者：毛冠涛; 余春柯

来源：教学考试, 2021, (01): 53-56.

<正>于漪老师在《培养真正的阅读者》序言中指出:"培养学生语文核心素养,首先要让学生爱读书,会读书,会读整本书,成为真正的阅读者。"她认为,这是阅读教学本质的回归。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出:"在阅读过程中,探索阅读整本书的门径,形成和积累自己阅读整本书的经验。""整本书阅读与研讨"作为第1个学习任务群,不仅跨越必修、选择性必修和选修三个阶段的教材,而且贯串其他17个学习任务群,并渗透其中。