基于核心素养提高初中历史课堂教学有效性的探究

作者：吴海英

来源：学苑教育, 2022, (26): 47-51.

• 初中历史
• 课堂教学
• 有效性

历史是一门综合性的学科，上至天文，下至地理，“上下五千年，纵横九万里”，举凡大千世界的政治、经济、文化无所不包。与初中所开各科知识有着千丝万缕联系，是相辅相成的。整合各学科知识，通过历史课堂教学活动提升学生历史核心素养，以能适应新时代社会发展对人才的需求。但在传统历史课堂教学当中，教师为了提高教学成绩往往要求学生死记硬背，课后又进行大量练习，学生学业负担沉重疲惫不堪，学生学习的积极性不高，导致学习效果差。随着课程改革的深入，新课标要求历史教师在教学当中更加注重学生学习兴趣的培养，优化课堂结构，采用科学的方法进行引导，充分发挥学生的主体作用，提升初中历史课堂教学的有效性。