情绪,制约着开启读书的动机和持续阅读的动力。本文通过剖析广东省"名著导读"主题的课堂教学大赛获奖课例之《骆驼祥子》名著导读活动设计方案,来探讨名著导读活动创新设计的策略。运用心理学领域的"情绪"原理,指导名著导读教学的创新活动设计策划,探究创新活动设计的思路、活动适用范围、活动设计原理等名著导读活动设计要素,调动学生阅读名著的积极情绪,以解决学生不愿读名著的问题。
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