摘要

<正>"鸡兔同笼"问题的根本模型是二元一次方程组。小学教学鸡兔同笼的目的不是为了完美解题,是为了"育人"——培养小学生猜测、有序思考及逻辑推理的能力,感受数学文化,激发学习兴趣,提升小学生的数学素养。而日常教学中老师们还是囿于教解题模式,满堂

  • 单位
    华中科技大学同济医学院