<正>练习是帮助学生巩固知识、应用知识、提升思维、感悟思想方法的重要途径。组织练习时，既要考虑内容，又要考虑形式，要通过必要的“包装”，使练习更加贴近学生的心理需求，使学生主动参与练习、乐于参与练习，感受数学的“温暖”。练习也要有一定的“深度”，要让学生充分经历观察、比较、分析、推理的思考过程，体会克服困难，发现并解决问题的乐趣，逐步提升思维水平，丰富和加深对所学知识的理解。练习也要有一定的“高度”，要让学生通过对练习过程的回顾和反思，发现知识之间更为隐秘的关联，
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