国家全面提出信息技术现代化，也带动了教育的现代化，信息技术在初中数学教学中得以普遍应用。初中数学对学生来说具有一定的抽象性和严谨性，学生由于学习能力和认知水平的差异，进入初三后数学成绩出现明显的差异。针对学生存在的实际情况，对初三学生数学实施分层教学，可以有效提高教学效果。合理应用现代信息技术，对初三数学学习能力相对较弱的C层学生开展有针对性的教学，因材施教，有利于提高学生数学核心素养。
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