高校思想政治教育是我国培养高层次专业人才的重要组成部分，其培养如何做到打破圈层化限制，高效传播思想政治教育核心是高校教育工作者的时代使命。本课题基于扎根理论，通过深度访谈的形式对H大学辅导站育人活动开展的成效展开研究，通过编码归纳出环境属性、宠物属性、朋辈交流、主体感知四大因素在辅导站育人活动中产生的对社交圈层化的影响，并从刺激层面、机体层面、行为层面对社交圈层化下高校心理育人工作开展提出建议。
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