基于证据的小学生非常规数学问题解决能力的培养路径及其教学策略分析——以S市义务教育学业质量监测的一道监测试题为例

作者：吴进

来源：数学大世界(下旬), 2023, (04): 68-70.

<正>党的二十大报告中着重提出，要实施科教兴国的战略，强化现代化建设的人才支撑。创新型国家的建设，离不开创新型人才的培养。那么，在二十一世纪，我们的教育要培养怎样的创新型人才？在数学教育中，怎样实现创新型人才的培养？这是值得广大教师研究的课题。当今世界，国内外数学教育都非常关注学生在真实情境中解决问题能力的培养，比如：国际PISA2022数学素养测评框架来看，突出考查了学生在真实问题情境中解决具有挑战性问题的能力颁布的《义务教育数学课程标准（2022版）》（下文简称新课标）强调了“三会”。