<正>我一直坚信:爱,能让教育展现新的生命力。缘起开学初,班上来了一个插班生乐乐。还没见面,就听说了他的与众不同。当时,我非常忐忑,要知道接受这样一个孩子意味着什么——几倍的劳动量,几倍的责任心,以及事倍功半、吃力不讨好的种种想象,几乎让自己陷入沮丧的境地。第二天就要见面了,心中更加焦虑:以什么方式接受他,怎样和家长沟通,哪些要交代清楚,家长要配合做什么,他会不会到处乱跑有攻击性行为,会不会大声喧哗影响集
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
