在思考与探索中提高小学低年级识字教学效率

作者：蒋晓莉

来源：语文世界(教师之窗), 2020, (10): 58-59.

<正>小学低年级语文教学中,识字是最重要的组成部分,是小学生语文学习的基础,决定了学生语文学习的效果。因此,教师应该积极探索识字教学原则和学生的身心发展规律,并在此基础上对识字教学进行改良,从而达到更好的教学效果。