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摘要
<正>初中阶段是学生进行英语语法知识积累的重要时期。把握这个关键时期,进行语法学习非常必要。而传统的语法学习过度地强调学生机械的记忆,而忽视了学生主观能动性的发挥,不仅严重制约了语法学习效果,而且不利于学生英语学习能力的发展。针对这些现存的问题,老师在新课改科学理念的指引下,对于语法教学活动进行大胆创新,改变学生被动接触的学习形式,利用各类现代化的技术手段与媒介设备,辅助学生主动探究英语语法,引领学生体验发现语法知识的成就感,强化学生自主学习的意识和能力,,促使学生完善语法知识结构,锻炼学生的思维,提高学生的英语水平,奠定学生全面发展的基础。
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