教育信息化背景下集体备课的“四重”策略

作者：游忠燕

来源：中小学信息技术教育, 2022, (01): 75-76.

• 教育信息化
• 集体备课
• 互动
• 双减

要改革人才培养模式,实现规模化教育与个性化培养的有机结合,就必须改变教师观念,用足够的时间去思考怎样让学生参与自主学、展评学、探究学、互助学,从而激发学生学习兴趣,提高教学质量。本文介绍了我校在教育信息化背景下实施集体电子备课的实践策略。