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摘要
<正>在我国的教育体系中,职业教育是促进社会就业的一个重要方式、是培养大国工匠的基础之一。职业教育的特点和目标、生源的质量和学制,决定了职业院校会计专业的教育模式和本科院校有着根本性的差异。会计专业的社会性、应用性、变动性、财税一体性,决定了会计职业教育只有有意识地借助于税务师行业的实务人才,才能卓有成效地解决教材滞后、教师队伍实务经验缺乏等问题。一、会计职业课堂教育存在的问题(一)教材对于实务问题的语焉不详或刻意回避,教师缺乏实务历练讲解不清
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单位河南林业职业学院
