对高中数学差异化教学模式的研究

作者：辛平

来源：数学大世界(上旬), 2018, (10): 12.

• 高中数学
• 差异化
• 教学模式
• 研究分析

高中数学教学对于学生思维的影响比较大。因此,在高中数学教学中,教师要先掌握学生对知识的接受程度以及消化情况,在此基础上来引导学生学习,同时还要注重学生之间存在的个体差异,从而保证数学教学的针对性。基于此,本文针对高中数学差异化教学模式进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。