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摘要
随着教育发展，国家和教育部越来越重视实践性课程。生物学是以实验为基础的学科，在高中生物学实验中动物学实验又是实践性课程的重中之重。但目前生物学实验仍然存在着实验手段不先进、实验目的不明确、学习重点不清晰、学生兴趣不高、教师经验不足等问题。情境教学是通过创设与学习相关情境以激发学生兴趣、提高学习效率的教学策略。文章旨在如何结合实验情境提高学生动物实验效率，因此主要分析动物实验课中存在的问题、在实践实验中要注意的问题及如何在实验情境中提高学生对知识的获取和能力的掌握。
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单位生命科学学院; 吉林师范大学
