提高小学科学课堂教学质量的策略

作者：李国彪

来源：学周刊, 2020, (33): 21-22.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.33.010

• 小学科学
• 教学质量
• 课堂问题
• 策略

科学作为小学科目之一,其综合性和探索性超出了其他的科目。同时,新课改也对科学教学提出了更高的要求。特以小学科学为研究对象,点明开设科学课的主要目的,分析小学科学课堂中存在的问题,并提出针对性的解决策略。