高等院校的学生大部分在接受了高等教育以后都会直接进入社会谋求职位,也就是进入社会环境前最后的一个阶段,这一阶段的学生身心并非完全成熟,其世界观、价值观、人生观较为容易受到各种不可控因素的影响,在校期间,教师应当积极运用自身的影响力去引导学生。从目前的实际状态来看,我国各大高校教师职业道德修养方面存在不足,从而阻碍引导的良性效果,为了更好的处理这些问题,就需要积极应对并落实相关优化对策。
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