依托数学课堂，培养小学生的数据分析能力

作者：缪颖

来源：数学大世界(下旬), 2021, (07): 63-64.

<正>基于教学改革的背景,教师要不断培养学生的综合学习能力。为此,小学数学课堂要迎合改革浪潮,在教学中提升学生的数据分析意识,在能力强化、思维意识健全的基础上,推动学生完成多角度的数学知识学习。课堂中教师应秉承多元化思维,让学生善于分析数据、理解数据,通过指引优化学生的综合学习成果。教师要把握住合理的教学契机,让学生秉承新时期的新思维完成高效的数学知识练习,增强整体学习质量。