丰富童年而非告别童年——论儿童教育及儿童课程建设

作者：朱传世

来源：北京教育(德育), 2016, (05): 39-41.

• 自然属性
• 儿童

<正>古今中外,很多有志之士都曾呐喊——"救救孩子!""救孩子"的背后折射出的是失败的儿童教育,而且这种失败在不断轮回。要解决这个问题,必须回到本源思考,为此至少需要回答三个基本问题:为什么要救孩子?谁来救?怎么救?为什么要救孩子?教育的适性程度有悖于儿童之性。