基于深度体验，让量感自然生长——以“千克的认识”教学为例

作者：侯玉莲

来源：小学教学参考, 2023, (26): 66-68.

• 深度体验
• 量感
• 千克的认识

建立量感对学生积累数学经验、训练思维敏捷度、增进数学应用意识、发展核心素养等有一定好处。文章以人教版教材“千克的认识”教学为例，探索培养学生量感的具体路径与方法，以此提升学生的核心素养。