激活体验,让数学课堂成就儿童的学习期待

作者：卢静

来源：数学大世界(下旬), 2019, (09): 78.

• 小学数学
• 体验
• 生活
• 意识
• 思维
• 教学

教学过程中强调激活学生的内心体验,已经成为广大教师的共识。在小学数学教学中采取体验式教学,能够改变传统教学模式中学生被动接受知识的状态,从而发挥学生的主体作用,更能成就学生的学习期待。本文围绕如何在数学教学中激活学生的体验进行阐述,旨在提高教学效果。