摘要

小学数学是一门概念性的学科,为学生今后的数学学习奠定了基础。在传统的小学数学教学过程中,老师更加注重对学生学习能力和学习技能的培养。在教学的过程中往往会忽略与学生之间的互动,老师在学生心目中的形象总是威严的,这不利于在学习过程中学生主体地位的发挥,不能满足当下教学改革的要求。在课堂教学的过程中,有效展开老师与学生之间的互动,不仅有利于课堂教学氛围的活跃,有利于学生学习积极性的提高,而且老师在与学生互动的过程中可以增加对学生的了解,有利于老师教学方式的创新,对于现代小学数学教学的进步具有重要意义。