基于问题情境的小学数学教学

作者：王网琳

来源：数学大世界(中旬), 2021, (09): 99-100.

<正>数学是逻辑性与抽象性并存的一门学科,对于初次接触数学知识的小学生而言,学习难度较大,而提高学生的解题能力既能提升学生的学习自信,也能培养学生的数学素养。大量的教育实践已经充分表明,当学生内心有疑惑时,他们很容易产生探索与深入了解的热情与积极性,也能全身心地融入探究活动中,这便构成了学生内心源源不断的学习动力。也正因为如此,不少教师倾向于从已有的教学实际出发,巧妙设置问题,精心创设问题情境,以推动学生积极学习知识,而且是高效、高质地学习。在新课程改革的发展背景下,问题情境的创设已经成为数学课堂教学活动中不可缺少的内容。