传统服装结构教学围绕教材开展,款式保守呆板,没有体现服装的流行性,学生学习缺乏积极性。文章提出非典型案例教学法,即摒弃纸质教材,通过电商款、走秀款、样衣款驳样教学,分析、学习优秀成衣的版型和工艺,使教学与市场接轨,提高学生综合设计能力。
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