杜郎口中学成功变革的经验表明：学校变革要在政府和教师的共同推动下，进行学校教育生态的重新建构，并坚持过程导向，不断进行守正创新；共同愿景、学校领导与专业学习社群从不同方面为学校变革提供了动力。在学校变革实践中，要处理好变革重心的上行与下移、变革动力的内生与外赋、变革模式的演进与守成、变革路径的渐进与突破等关系。
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