<正>一、设计思路本文以“富集在海水中的元素——氯（第1课时）”教学片段为例，以“情境—探究—知识—应用”为主线，用新闻视频和生活实例创设情境，引导学生发现和提出问题，再通过分组讨论拟定探究方案并主动展开实验探究，最后以师生共同归纳总结知识并进行应用的方式展开课堂教学。在整个教学过程中，注重知识的生成过程，从设问、引导、
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