教育的自由及其限度——托克维尔教育思想与现代检视

作者：张清; 种艳艳

来源：教育学报, 2019, 15(06): 18-24.

DOI：10.14082/j.cnki.1673-1298.2019.06.003

• 托克维尔
• 教育自由
• 自由主义
• 个人主义

托克维尔因其闻名遐迩的政治学论著为世人熟知,而有关他的教育论说却被人们忽视。实际上托克维尔对国民教育颇有见解,这需要关注与发掘。基于其笔记、通信和著作以及他人对其评论的文献,再联系其所处的政治环境的变化,较为全面地梳理其基本教育思想。研究发现,托克维尔对整齐划一的教育体系有异议,认为教育被垄断是值得存疑的,自由的教育必须反对单调划一,应在多元化基础上实现竞争,这样不但可以提高教育水平,而且能给教育者及其父母提供更多自由选择的机会。他主张自由的国民教育必须置于国家监督之下、信仰和道德规制之中。联系到现代社会,在批判的基础上运用托克维尔的灼见有助于人们对国民教育的理解和问题的纾解。

• 单位
  中国人民武装警察部队工程大学; 教育学院