“停课不停学”期间线上微课教学设计有效性策略研究——以统编小学语文二年级下册教材为例

作者：崔玲

来源：长春教育学院学报, 2020, 36(05): 75-80.

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小学语文线上微课教学的教学设计要遵循主体性、真实性、结构性三个原则,依据《课程标准》明确教学目标,基于课后导学系统调整教学重难点,依照学情确定教学内容。教学流程的设计要注重基本范式和设计的特征。线上教学可借助主题活动,注重学法总结,增加趣味元素,重视检验与闭环。同时建议教师从方法、兴趣、评价三个方面入手组织教学。