注重思维导图，活力英语词汇教学

作者：王兴

来源：英语画刊(初中版), 2020, (09): 54-56.

<正>基于新课标背景下,教师应具有创新教学能力,关注学生的课堂学习体验,使他们掌握有效学习方法。在初中英语教学中,词汇既是基础内容,也事关学生语言能力的发展。为此,教师应积极引入思维导图,帮助学生加深词汇学习印象,突破英语教学障碍,构建高效词汇课堂。从而,使词汇教学有新意、更生动,满足学生的多元化学习、发展所需。在此,本文立足于对思维导图的概念解析,展开思维导图在初中英语词汇教学中的应用策略分析。